今年9月，教育部在《2016年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中規(guī)定，工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等專業(yè)學(xué)位考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地省級教育招生考試管理機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。

而在往年，報考這些專業(yè)學(xué)位的考生只能選擇招生單位所在地省級教育招生考試管理機構(gòu)指定的報考點，這一政策新變化方便了這些考生就近辦理現(xiàn)場確認(rèn)。

《刑法修正案(九)》已正式施行，組織作弊、提供作弊器材、非法出售或提供試題答案、代考替考等4類行為將觸犯《刑法》，最高可判處七年有期徒刑。

9月，教育部公布了2016年“退役大學(xué)生士兵專項碩士研究生招生計劃”(簡稱“大學(xué)生士兵計劃”)方案，專門招收退役大學(xué)生士兵攻讀碩士研究生。

2016年全國共安排“大學(xué)生士兵計劃”5000人，由清華大學(xué)等398所普通高校承擔(dān)（詳見 2016年退役大學(xué)生士兵專項碩士研究生招生計劃）?！按髮W(xué)生士兵計劃”主要通過增量計劃安排，在全國研究生招生總規(guī)模內(nèi)單列下達(dá)，專項專用，不得挪用。

報考“大學(xué)生士兵計劃”的考生須按規(guī)定參加全國碩士研究生考試招生，或按規(guī)定參加推薦免試招生。相關(guān)招生單位依據(jù)教育部有關(guān)政策，自主確定并公布報考“大學(xué)生士兵計劃”考生進入復(fù)試的初試成績要求和接受報考其他招生單位“大學(xué)生士兵計劃”考生調(diào)劑的初試成績要求。納入“大學(xué)生士兵計劃”招錄的考生，不再享受退役大學(xué)生士兵加分政策。

教育部、總政治部有關(guān)部門今年聯(lián)合下發(fā)通知，調(diào)整國防生報考研究生相關(guān)政策，對報考條件、報考程序、考試錄取、讀研管理等進行規(guī)范，明確要求今年國防生報考研究生開始執(zhí)行新的政策規(guī)定。

據(jù)介紹，相關(guān)政策調(diào)整后，國防生考研實行分類報考：非指揮類應(yīng)屆本科畢業(yè)國防生可報考或者推薦免試攻讀碩士研究生；指揮類應(yīng)屆本科畢業(yè)國防生與軍事院校指揮類學(xué)員考研政策保持一致，先到基層部隊歷練，滿規(guī)定年限后方可報考研究生。

1、招生單位可自主劃定臨床醫(yī)學(xué)類復(fù)試分?jǐn)?shù)線

教育部發(fā)布《教育部關(guān)于推進臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實施意見》指出，2016年實施招生單位自主劃定本單位臨床醫(yī)學(xué)類考生進入復(fù)試的初試成績要求，考試科目等其他改革暫不進行，從2017年全國碩士研究生招生起，全面實施臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革。

2、我國將獨立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位

教育部年初發(fā)布《中醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，決定在我國獨立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，分為博士、碩士兩級，含中西醫(yī)結(jié)合及民族醫(yī)。設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，旨在服務(wù)我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對中醫(yī)專門人才的迫切需求，完善中醫(yī)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式，提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教育部發(fā)布《關(guān)于改進和加強研究生課程建設(shè)的意見》?！兑庖姟访鞔_，研究生課程設(shè)置以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，建立開放性、競爭性課程設(shè)置申請機制；增加開設(shè)短而精的課程和模塊化課程；鼓勵培養(yǎng)單位與企事業(yè)單位合作開設(shè)實踐性課程；同時支持和獎勵研究生教學(xué)，加大對研究生教學(xué)成果的獎勵力度。

《意見》強調(diào)，嚴(yán)格審查新開設(shè)課程，通過試講等確認(rèn)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的，方可批準(zhǔn)正式開設(shè)。對已設(shè)置課程的開設(shè)情況和教學(xué)效果進行定期審查，保證課程符合培養(yǎng)需要、保持較高質(zhì)量。除管理部門和內(nèi)外部專家外，注意吸收畢業(yè)研究生和用人單位參與課程審查。對于不適應(yīng)培養(yǎng)需要的課程應(yīng)及時進行調(diào)整，對于質(zhì)量未達(dá)到要求的課程提出改進要求。對于無改進可能或改進后仍不能達(dá)到要求的，應(yīng)及時調(diào)整任課教師另行開設(shè)或停止開設(shè)。